Síndrome del quemado o "burnout".

Esta patología no es exclusiva de profesiones relacionadas con la educación, sino que afecta también a otros sectores laborales, sobre todo a los trabajos estructurados alrededor de relaciones humanas.
El síndrome del quemado aparece como consecuencia de situaciones de estrés prolongadas.
Esta expresión ha sido acuñada por los psicoanalistas alemanes Freudenberger y Von Ginsburg para designar el agotamiento físico y psíquico en los trabajadores de organizaciones de cáracter social.
Este síndrome puede aparecer en cualquier actividad que produzca un estrés intenso y continuo, en la que el trabajo no garantice de por sí la obtención de buenos resultados y suponga una gran carga personal.
Su sintomatología aparece recogida en  el siguiente cuadro.

• Síntomas premonitorios:
• Hiperactividad.
• Trabajar más horas sin cobrarlas.
• Sentir que nunca se tiene tiempo para terminar lo que se tiene que hacer.
• Sensación de desengaño.
• Sentimiento de deshumanización.
• Trastornos de atención dentro y fuera del trabajo.
• Reacciones emocionales:
• Sentimientos de culpa.
• Sentimientos de depresión.
• Agresividad.
• Desorganización progresiva:
• Disminución de la capacidad cognitiva.
• Disminución de la creatividad.
• Poca motivación.
• Indiferencia:
• En el trabajo y en la vida emocional, social y espiritual de la persona.
• Reacciones psicosomáticas:
• Alergías, afecciones de piel.
• Malestar físico, cefaleas...
• Insomnio.
• Desesperación:
• Aparición de ideas suicidas.

En general, cuando los educadores no pueden desarrollar sus capacidades emocionales e intelectuales en el ejercicio docente, sus esfuerzos por enseñar bien y su interés por elevar el nivel de calidad en la educación se ven entorpecidos.

García Amilburu, M. Deontología para profesionales de la educación. Ramón Areces. Madrid, 2012, pág. 65.
Day, CH. Pasión por enseñar. Narcea. Madrid. 2006.